Sunulan "Etnopolitika" ders kitabı, yükseköğretim kurumlarında lisans ve yüksek lisans düzeyinde öğrenim gören öğrenciler, doktora öğrencileri, öğretmenler, bilimsel araştırmacılar ve etnik ilişkiler, kamu yönetimi, uluslararası ilişkiler ve ulusal güvenlik alanlarında çalışan uzmanlar tarafından kullanılmak üzere tasarlanmıştır. Ders kitabının temel amacı, etnopolitikanın teorik ve metodolojik temellerini sistematik olarak sunmak, etnik-siyasi süreçlerin özünü bilimsel yaklaşımlar temelinde açıklamak ve okuyucular arasında bu alanda temel bilgi oluşturmaktır. Ders kitabı, mantıksal sıralama ilkesine dayalı olarak beş bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm, konuyu, nesneyi, amaç ve hedefleri, temel işlevleri, araştırma yöntemlerini ve diğer sosyal bilimlerle etkileşimini geniş bir şekilde açıklamaktadır. İkinci bölüm, etnos, ulus, ulusal kimlik, etnik kimlik, ulusal devlet, etnik siyaset ve etnik ilişkilere ilişkin klasik ve modern teorik yaklaşımları karşılaştırmalı olarak analiz etmektedir. Üçüncü bölüm, etnik çatışmaların nedenlerine, gelişim dinamiklerine, tipolojisine, yönetim, önleme ve çözüm mekanizmalarına ayrılmıştır. Dördüncü bölümde, etnopolitik süreçler, göç, çokkültürlülük, entegrasyon, ulusal azınlıkların haklarının korunması, etnik güvenlik ve küreselleşme bağlamında modern çağın başlıca etnopolitik zorlukları incelenmiştir. Beşinci bölümde ise Azerbaycan Cumhuriyeti'nin etnopolitik gelişim modeli, devletin ulusal politikasının öncelikli yönleri, çokkültürlülük ve hoşgörü gelenekleri, etnik çeşitliliğin yönetimi deneyimi ve etnopolitik faktörlerin ülkenin ulusal güvenlik sistemindeki rolü bilimsel temeller üzerinde analiz edilmiştir. Ders kitabı, etnopolitik bilim alanındaki mevcut klasik ve modern bilimsel yaklaşımları özetlemekte ve konuları uluslararası deneyim ve Azerbaycan Cumhuriyeti'nin ulusal kalkınma stratejisi dikkate alınarak kapsamlı bir şekilde yorumlamaktadır. Teorik hükümler, pratik örnekler ve güncel etnopolitik süreçlerin analiziyle ilişkilendirilmekte ve okuyucuların analitik düşünme, karşılaştırmalı analiz becerileri ve bilimsel araştırma alışkanlıklarının geliştirilmesine özel önem verilmektedir.